La Fundación ONCE ha publicado el informe titulado ‘La inclusión de las personas con discapacidad en el sistema universitario español’. Una de las conclusiones de este informe es que en la última década se ha producido un aumento progresivo de la matriculación de alumnos con discapacidad en las universidades españolas.
Dicho informe recoge un incremento de las matriculaciones de alumnos con discapacidad en las universidades españolas, hasta 22.000 en la última década. Sin embargo, también establece que aún queda mucho camino por recorrer en relación a la inclusión de las personas con discapacidad en el sistema universitario.
Alumnos con discapacidad en el sistema universitario español
El estudio realizado por la Fundación ONCE recoge algunas de las dificultades a las que se enfrentan los alumnos con discapacidad, que les llevan a muchos de ellos a optar por cursar sus estudios a distancia. Estos son algunos de los inconvenientes citados:
- Falta de accesibilidad en el entorno físico y en las herramientas digitales.
- Dificultades para realizar prácticas.
- Actitudes negativas del profesorado.
La presencia de alumnos con discapacidad ha aumentado de manera importante en las universidades españolas durante la última década. Sin embargo, aún es necesario mejorar en ciertos aspectos para potenciar la inclusión de los alumnos con discapacidad.
En este sentido, el informe desarrollado por la Fundación ONCE ha contado con la participación de 40 de las 48 universidades públicas existentes en España. Así, también se establecen algunas propuestas para mejorar la inclusión de los alumnos con discapacidad en las universidades y eliminar barreras.
Respecto a la atención para alumnos con discapacidad, la mayoría de responsables de las universidades públicas españolas coinciden en que «cuando se escarba un poco, te das cuenta de que todavía queda muchísimo por hacer».
Mejoras pendientes en las universidades españolas
A continuación, vamos a desgranar algunas de las mejoras que se necesitan aplicar en las universidades españolas para caminar hacia la plena inclusión de alumnos con discapacidad. Uno de los grandes problemas es que los servicios de atención a la discapacidad se encuentran desbordados y sin los recursos suficientes.
En concreto, el informe de la Fundación ONCE señala que «la situación de los servicios de atención a la discapacidad es bastante crítica debido a la falta de recursos y de personal técnico para atender el volumen actual y los nuevos perfiles detectados, principalmente alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y con trastornos de salud mental».
Otro problema relevante se encuentra en que algunos alumnos con discapacidad no acuden a estos servicios, a pesar de requerir una atención personalizada. Este hecho puede ser debido a un desconocimiento. Sin embargo, desde el informe indican que también puede responder a la estigmatización social.
Algunas barreras que siguen presente para los alumnos con discapacidad en las universidades españolas son las siguientes, según el informe realizado por la Fundación ONCE:
- Creencias negativas, como que los alumnos con discapacidad no pueden cursar estudios superiores. Son algunas visiones discriminatorias que siguen estando presentes.
- Actitudes negativas del profesorado hacia los alumnos con discapacidad.
- Dificultades del alumnado con discapacidad para realizar prácticas.
- El alumnado se siente cuestionado al ser comparado con otros compañeros sin discapacidad.
Teniendo en cuenta todos estos aspectos, seis de cada diez alumnos con discapacidad cree que tendrán mayores dificultades que sus compañeros sin discapacidad para encontrar un trabajo. Así se recoge en el informe ‘La inclusión de las personas con discapacidad en el sistema universitario español’.
Además, otro aspecto clave a mejorar es la baja participación del alumnado con discapacidad en la vida universitaria fuera de las aulas. Igualmente, apenas se registra movilidad internacional de los alumnos con discapacidad.
