Cada 3 de marzo se conmemora el Día Mundial de la Audición, una jornada que sirve para poner de manifiesto la importancia de un diagnóstico precoz, la necesidad de desarrollar las adaptaciones pertinentes para las personas sordas o con discapacidad auditiva y plasmar los recursos educativos.
De hecho, de acuerdo con la Organización Mundial de la Salud –OMS– y la Confederación Española de Familias de Personas Sordas –FIAPAS-, el lema para esta fecha tan señalada es el siguiente: «De las comunidades a las aulas: que ningún niño se quede atrás«.
Igualmente, el protagonista de la campaña de FIAPAS para el Día Mundial de la Sordera es Marcos, un niño de 9 años y sordera bilateral que utiliza dos audífonos desde los 18 meses de edad. Mediante su testimonio, la entidad quiere destacar la importancia de los recursos y adaptaciones en el ámbito educativo para los menores con discapacidad auditiva.
Día Mundial de la Audición
Con motivo del Día Mundial de la Audición, desde FIAPAS hacen hincapié en un importante recordatorio: «La inclusión educativa del alumnado con sordera no es una opción ni una concesión, sino un derecho que debe estar garantizado».
De esta manera, , detallan que «la historia de Marcos demuestra que, cuando los apoyos llegan a tiempo, la igualdad es posible». Este pequeño, que lidia con la discapacidad auditiva de manera congénita, es usuario de audífonos desde que tiene un año y medio, por lo que cada día recuerda al profesorado que carguen el equipo FM.
El ejemplo de Marcos ejemplifica y representa todos los pasos adelante que pueden darse cuando la detección precoz, la adaptación protésica, mediante audífonos o implantes, la intervención logopédica y los recursos educativos «llegan a tiempo y en condiciones de equidad«, estiman desde FIAPAS.
De hecho, esta entidad ostenta una amplia y dilatada trayectoria en el sector de la sordera y de la discapacidad auditiva, prestando servicios, ayudas y herramientas a personas afectadas. También denunciando situaciones de discriminación o falta de accesibilidad y destacando la vulnerabilidad de este colectivo si no existen recursos suficientes, especialmente en la educación.
A lo largo de últimos 45 años, FIAPAS está en la lucha «para que todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes con discapacidad auditiva dispongan de los medios y recursos de apoyo necesarios para ejercer su derecho a la educación en igualdad de condiciones«, han precisado en un comunicado en este Día Mundial de la Audición.
Una educación inclusiva
Los datos no engañan. De acuerdo con el Estudio Sociológico FIAPAS 2017-2018, «el 90% del alumnado con sordera se encuentra estudiando, con una tasa de abandono, casi inexistente del 0,5% y cursa mayoritariamente el nivel que le corresponde por edad«, se evidencia.
Igualmente, «el 77% de los menores de 17 años estudia en centros ordinarios, el 81% cuenta con buena aceptación entre sus compañeros y el 93% utiliza prótesis auditivas», revela el estudio. Sin embargo, el mismo análisis detalla que el 58% del alumnado con sordera cuenta o ha contado con apoyos personales en el aula».
Ante esta tesitura, desde FIAPAS confirman la importancia de «asegurar entornos de escucha segura y de calidad en los espacios educativos, metodologías inclusivas, profesorado formado y dotación adecuada y suficiente de los recursos de apoyo a la audición y a la comunicación oral».
Estas medidas se antojan imprescindibles «para garantizar la igualdad de oportunidades en todas las asignaturas, incluida inglés, música o educación física», han apuntillado desde la Confederación Española de Familias de Personas Sordas en un comunicado en este Día Mundial de la Audición.
