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El Gobierno de España desarrolla un robot con inteligencia emocional para apoyar a niños con autismo

Alejandro Perdigones
06/07/2026 13:17
en Discapacidad
Nuevo robot con inteligencia emocional para terapias de niños con autismo

Nuevo robot con inteligencia emocional para terapias de niños con autismo./ Foto del CSIC

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El Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), organismo adscrito al Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades del Gobierno de España, ha desarrollado un nuevo robot con inteligencia emocional para apoyar a los niños con autismo durante sus terapias.

La tecnología avanza a pasos agigantados y bien utilizada puede ser de gran ayuda para muchas personas. En este caso, hablamos de un robot social que cuenta con inteligencia emocional y que constituye una nueva herramienta para los terapeutas que trabajan con niños con autismo.

Nuevo robot con inteligencia emocional para niños con autismo

Desde el CSIC explican que «el dispositivo emplea modelos matemáticos e inteligencia artificial para tomar decisiones de forma autónoma y expresar emociones propias en función de la interacción con los menores, con el objetivo de mejorar su comunicación social y estado de ánimo».

Durante el mes de junio de 2026 se han llevado a cabo las primeras pruebas de interacción de este robot inteligente con niños con autismo. En concreto, estas pruebas se han desarrollado por parte de especialistas en ‘Deletrea’, un centro de tratamiento situado en Madrid para personas con autismo y trastornos del desarrollo del lenguaje.

El nuevo robot desarrollado por el CSIC cuenta con un gran potencial para las terapias de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Según informan desde el Gobierno de España, en el país hay más de 90.000 alumnos y alumnas con autismo.

Concretamente, este innovador robot con inteligencia emocional se enmarca dentro del proyecto ‘Emorobcare’. Uno de los principales responsables del desarrollo de este dispositivo es David Ríos, profesor de investigación del CSIC en el Instituto de Ciencias Matemáticas (ICMAT). Al respecto, Ríos confiesa que «está diseñado para interactuar con personas, es de bajo coste y tiene múltiples usos potenciales».

A pesar de sus múltiples usos potenciales, este robot inteligente ha sido programado en una primera fase para mejorar las competencias del lenguaje de niños con autismo en España. Se trata de un dispositivo que puede servir de gran ayuda para los terapeutas en las correspondientes terapias.

Sandra Freire, una de las socias fundadoras de Deletrea, afirma que «el robot es un coterapeuta: un mediador y facilitador de la comunicación social con los chicos». Además, añade que «En el autismo, sin motivación, es muy difícil enseñar. Y el robot es un elemento tremendamente motivador, que aporta estímulos concretos».

Características del robot social diseñado para niños con autismo

A continuación, desde Tododisca vamos a enumerar algunas de las características más relevantes de este robot asistencial para niños con autismo, tal y como informan desde el CSIC:

  • El robot incorpora diferentes modelos de inteligencia artificial (IA) que le permite expresar emociones en función de la interacción con las personas.
  • Cuenta con modelos de visión para reconocer gestos de la cabeza o las manos. Conjuga la información visual y oral que recibe.
  • El robot está diseñado para tomar decisiones de manera autónoma en base a ciertos objetivos vitales predefinidos.
  • Incorpora un sistema que predice cómo podría reaccionar tanto el niño como el terapeuta ante sus acciones.
  • Presenta una adaptación de modelos de generación del habla para ajustarse a las sesiones terapéuticas.
  • Cuenta con un diseño cuidadoso y adaptado de sus expresiones faciales y corporales.

Además de ser un robot diseñado para las terapias de niños con autismo, este innovador dispositivo también ofrece importantes beneficios para el acompañamiento de personas mayores, la enseñanza de idiomas o el apoyo de pacientes en hospitales por larga duración.

Como conclusión, en relación a este robot social, desde el CSIC manifiestan que «su necesidad más básica es disponer de energía. Una vez satisfecha, intenta interactuar con el niño y, a continuación, busca enseñarle cosas y contribuir a que se sienta bien».

Tags: Autismo
Alejandro Perdigones

Alejandro Perdigones

Periodista de Jerez de la Frontera (Cádiz). Estudió el grado de periodismo en la Universidad de Sevilla (US), finalizando la carrera en el año 2019. Posteriormente, obtuvo el título del Máster de Periodismo Deportivo de la Universidad de Sevilla. En su trayectoria profesional ha pasado por diferentes Medios de Comunicación como 'El Mira', especializándose en redacción. También ha colaborado con otros medios de comunicación, como la Cadena SER o Canal Sur.  Actualmente, es Jefe de Contenidos y Redactor en Tododisca, donde se ha especializado en temas relacionados con la discapacidad, dependencia, personas mayores y prestaciones.

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